高校教師工作壓力、控制點(diǎn)及其與工作績(jī)效的關(guān)系研究.pdf

1、自20世紀(jì)初以來(lái)，工作壓力逐漸成為心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的重要研究對(duì)象。工作壓力在保證組織和社會(huì)正常運(yùn)作、提高其運(yùn)作績(jī)效方面起著舉足輕重的作用。但同時(shí)，工作壓力也會(huì)對(duì)個(gè)體的生理、心理和行為以及組織效率產(chǎn)生極大負(fù)面影響。工作壓力究竟是產(chǎn)生正面的作用還是負(fù)面的影響，其關(guān)鍵在于：壓力是否在個(gè)體及組織應(yīng)對(duì)能力范圍之內(nèi)。 21世紀(jì)是科技高速發(fā)展、充滿各種競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、政治競(jìng)爭(zhēng)還是軍事競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是科研實(shí)力的競(jìng)

2、爭(zhēng)。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)高校中的科研任務(wù)正在呈現(xiàn)擴(kuò)大化趨勢(shì)。高校在確定教師和其他專業(yè)技術(shù)人員收益分配和職稱評(píng)定時(shí)，也大量采用科研成果作為確定津貼等級(jí)和職稱評(píng)定的重要標(biāo)準(zhǔn)和重要依據(jù)?？蒲性诟咝Ｖ械牡匚挥纱说玫搅思訌?qiáng)。經(jīng)過我國(guó)20多年來(lái)的實(shí)踐表明：高等院校的科學(xué)研究作為國(guó)家科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分，在現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。由此看來(lái)，對(duì)于高校教師的工作壓力管理己經(jīng)勢(shì)在必行。 本研究是針對(duì)我國(guó)高校教師

3、進(jìn)行的工作壓力調(diào)查，采用了問卷調(diào)查方法進(jìn)行了定量和定性分析。本學(xué)位論文主要針對(duì)高校教師工作壓力進(jìn)行了如下內(nèi)容的研究： (1)壓力研究 將我國(guó)教師的工作壓力歸納為四個(gè)方面：科研活動(dòng)對(duì)個(gè)體的影響、組織結(jié)構(gòu)、科研條件與要求、角色壓力。而我國(guó)教師的壓力源依次為：組織結(jié)構(gòu)、角色壓力、科研活動(dòng)對(duì)個(gè)體的影響和科研條件與要求。 (2)在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，將調(diào)查中的各個(gè)統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行了一般性的描述，并著重分析了工作壓力與工作績(jī)效，以及