21世紀新西蘭毛利人教育政策內(nèi)容分析.pdf

1、近年來,新西蘭的經(jīng)濟、科學技術和教育飛速發(fā)展,使新西蘭的綜合實力迅速提升。其中,新西蘭毛利人對新西蘭社會的發(fā)展做出了不可忽視的作用,但是由于歷史等原因,新西蘭雖然有優(yōu)越的教育制度,但是對毛利人的關注卻遠遠不夠。為此,新西蘭政府頒布了一系列政策,為提高毛利人的教育質(zhì)量,構建完善的教育體系做著不懈的努力。進入21世紀,新西蘭政府、教育部等征求社會人士、教育專家以及毛利社區(qū)的意見等,在之前政策的基礎上,又專門為毛利人制定了相關的教育政策。筆者

2、通過對21世紀新西蘭毛利人教育背景以及對毛利人相關教育政策的分析,解讀新西蘭毛利人教育政策的目標和行動措施的實施,考察了毛利人教育取得成功的原因。提出了可供我國少數(shù)民族發(fā)展的借鑒和啟示意見,以期對促進我國少數(shù)民族教育的發(fā)展,有一定的裨益。
　　本文可以分為六個部分。
　　第一部分是緒論,是對本文的研究緣起、研究的目的與意義、文獻綜述、研究方法、研究思路及論文框架以及對研究的難點與不足的論述。
　　第二部分對21世紀新西

3、蘭毛利人教育政策的相關背景進行了介紹,包括新西蘭毛利人人口的問題以及二戰(zhàn)后和近年來新西蘭毛利人教育的發(fā)展情況等。
　　第三部分對21世紀新西蘭毛利人的教育政策的內(nèi)容進行了考察,包括2003毛利高等教育框架結構和新西蘭毛利人2008-2012教育戰(zhàn)略。
　　第四部分對21世紀新西蘭毛利人的教育政策進行了評價,分別是從政策實施的效果、政策存在的不足和新西蘭毛利人教育所面臨的挑戰(zhàn)這三個角度進行的。
　　第五部分從政策內(nèi)容的完