體育院校英語專業(yè)課程設(shè)置研究.pdf

1、目前我國14所專門體育院校都已經(jīng)開設(shè)了英語專業(yè)（體育英語方向），但無論從教學(xué)模式、師資配置、還是就業(yè)渠道等方面來說，這個專業(yè)方向尚處于摸索階段，國外也無經(jīng)驗可循。特別是隨著畢業(yè)生就業(yè)情況與我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)的初衷相差較多，人才培養(yǎng)與社會需求錯位的問題愈加凸顯，導(dǎo)致部分教育專家和在校師生對于本專業(yè)的發(fā)展前景持困惑悲觀的態(tài)度。
　　本文通過訪談法和問卷調(diào)查法，調(diào)研了大量用人單位和畢業(yè)生、在校生以及專家教師的意見，旨在通過社會和學(xué)生兩方面的需

2、求分析，找出課程設(shè)置中存在的主要問題并提供解決的依據(jù)和建議。畢業(yè)生相比在校學(xué)生，對自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有著更為理性的認(rèn)識，相關(guān)用人單位的建設(shè)性意見有很大參考價值，特別是企業(yè)對本專業(yè)畢業(yè)生所持的歡迎態(tài)度也給了我們繼續(xù)辦好本專業(yè)的信心和希望。
　　研究結(jié)果顯示：
　?。?）英語專業(yè)（體育方向）應(yīng)該明確定位于培養(yǎng)復(fù)合型人才，培養(yǎng)出既有過硬的英語交際能力和體育工作能力，又具備較高綜合素質(zhì)的高級人才。
　　（2）社會需求和學(xué)生需要是課

3、程設(shè)置的指南針，學(xué)生參與是課程設(shè)置決策的有益組成。目前的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與社會實際需求存在脫節(jié)，缺乏對學(xué)生成長需要的關(guān)注。
　?。?）應(yīng)用型人才培養(yǎng)是課程設(shè)置的落腳點和重點。學(xué)校要高度重視實習(xí)實踐對學(xué)生學(xué)習(xí)動機的促進作用及對將來就業(yè)擇業(yè)的幫助和指導(dǎo)作用。
　?。?）積極探索靈活多樣的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，是課程設(shè)置改革的突破點。
　　建議：
　?。?）豐富和深入體育專業(yè)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，開發(fā)本專業(yè)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)動機。做好通識

4、教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，引入雙學(xué)位等人才培養(yǎng)模式。
　?。?）學(xué)?？梢越⒁粋€常規(guī)的畢業(yè)生反饋機制，并據(jù)此調(diào)整課程設(shè)置與教學(xué)活動。同時多關(guān)注適合學(xué)生就業(yè)的新職業(yè)或新方向，拓寬人才培養(yǎng)口徑。提高師生對教學(xué)決策的參與權(quán)。
　　（3）加強落實校外的實習(xí)基地建設(shè)。實踐實習(xí)環(huán)節(jié)須作為課程的不可缺少的部分，包括語言文化考察、社會實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。
　　（4）專業(yè)方向劃分可以更加多元化，在學(xué)生選擇方向及課程前，提