基于活動教學的中職語文應用能力培養(yǎng)策略研究.pdf

1、中職語文應用能力培養(yǎng)研究，是在“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的指導思想下，中職語文教育改革的過程中提出的，在后來的研究中，逐漸發(fā)展完善，目的是提升中職學生的綜合職業(yè)能力，為學生今后的生活、學習、就業(yè)與發(fā)展服務。
　　本文從目前中等職業(yè)學校語文課的地位，語文教學及學習現(xiàn)狀出發(fā)，以湖北省機械工業(yè)學校工科類專業(yè)為實驗對象，參考陶行知職業(yè)教育理論、活動教學等相關文獻，結(jié)合當前行業(yè)企業(yè)人才市場需求情況，和他人的研究及教學實踐經(jīng)驗，提出了一套

2、合理可行的中職工科類專業(yè)語文應用能力培養(yǎng)方案，旨在尋找出能有效激發(fā)學生語文學習興趣的教學方法，及如何對實施后的成效進行有效評價，來培養(yǎng)學生的語文應用能力。
　　論文分為四個部分:第一部分是緒論，介紹了中職工科類專業(yè)語文應用能力培養(yǎng)研究的歷史，及目前教學和學習現(xiàn)狀。并闡述了中職語文應用能力和活動教學的概念、特點，并指出了中職語文應用能力培養(yǎng)研究的現(xiàn)實意義。第二部分，從目前行業(yè)企業(yè)對人才需求的實際情況出發(fā)，并結(jié)合有關指導文件、學生實際