鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師心理健康狀況分析.pdf

1、近些年來，隨著鄂爾多斯地區(qū)經(jīng)濟(jì)跨越式地發(fā)展，教育事業(yè)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)環(huán)境得到了全面改善。隨著教師待遇與教學(xué)環(huán)境前改善，教師的心理健康水平是否也令人樂觀呢？教師的心理健康作為教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心要素，直接影響和制約著教育質(zhì)量的提升。伴隨著鄂爾多斯地區(qū)近些年經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，人們的社會(huì)心態(tài)和觀念也發(fā)生著巨大轉(zhuǎn)變，這些轉(zhuǎn)變是否會(huì)影響到中小學(xué)青年教師的心理健康水平呢？同時(shí)，青年教師作為青年人，其謀求發(fā)展與追求成功的需求又比較

2、強(qiáng)烈，這些內(nèi)心的需求在鄂爾多斯地區(qū)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中是否能得到滿足呢？這些問題又會(huì)不同程度地影響到青年教師的心理健康水平。因此，筆者對(duì)鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師的心理健康狀況進(jìn)行了研究探討?；谝陨纤伎?，筆者提出三個(gè)研究假設(shè):1.鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師的心理健康水平與其他人群存在差異性。2.鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師的心理健康狀況與其不公平感存在相關(guān)。3.鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師的心理健康狀況與其成就動(dòng)機(jī)存在相關(guān)。
　　基于上

3、面的假設(shè)，我們采用了心理問卷調(diào)查法與訪談法，對(duì)鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師的心理健康狀況進(jìn)行分析探索。數(shù)據(jù)用SPSS12.0進(jìn)行處理。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師的心理健康水平顯著的低于全國(guó)平均水平。2.鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師的心理健康狀況與其不公平感存在顯著負(fù)相關(guān)。3.鄂爾多斯地區(qū)中小學(xué)青年教師的心理健康狀況與其追求成功的動(dòng)機(jī)存在正相關(guān)，與避免失敗的動(dòng)機(jī)不相關(guān)。根據(jù)這些研究結(jié)果，筆者提出一系列促進(jìn)措施，主要包括構(gòu)建心理健