化學習題家庭小實驗化的研究與教學實踐.pdf

1、碩士專業(yè)學位論文論文題目化學習題家庭小實驗化的研究與教學實踐研究生姓名張美明指導(dǎo)教師姓名白同春教授專業(yè)名稱教育碩士研究方向化學教學論文提交日期2013年10月化學習題家庭小實驗化的研究與教學實踐中文摘要I化學習題家庭小實驗化的研究與教學實踐中文摘要初中化學新課程改革提倡化學生活化，化學學科又以實驗為基礎(chǔ)。將化學習題改編為家庭小實驗是化學課堂教學的有效補充和延伸，它有助于增加課后作業(yè)多樣性、提高學生動手能力、培養(yǎng)學生的學習興趣。本文綜述了

2、化學習題家庭小實驗化的研究現(xiàn)狀和存在問題，將部分化學習題改編為家庭小實驗，并應(yīng)用于教學實踐中。闡述了化學習題家庭小實驗化的可行性、必要性、開展實驗的意義、實施原則、注意事項等。通過教學實踐，并利用問卷調(diào)查、訪談、測驗成績進行對比和分析等方式考察了研究實施的效果。結(jié)果表明：本項研究對培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學生動手能力、探究能力、提高學生學習成績、改善師生關(guān)系都有著積極的作用。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：化學習題，家庭小實驗作者：者：張美明指導(dǎo)教師：指