英國開放大學(xué)的個性化教育及其對我國的啟示.pdf

1、我國的成人高等教育在現(xiàn)實的發(fā)展過程中，仍然有很多方面不能很好地滿足廣大學(xué)習(xí)者。而觀英國開放大學(xué)在英國發(fā)展得很成功，無論在辦學(xué)理念、辦學(xué)實踐形式都體現(xiàn)著個性化教育思想，已成為世界成人高等教育的豐碑，而我國成人高校卻步履蹣跚。鑒于此，該論文以英國開放大學(xué)為案例，運用文獻(xiàn)法和比較分析法全方位深入研究英國開放大學(xué)為什么能夠很好地體現(xiàn)個性化教育，并結(jié)合我國成人高校發(fā)展的實際情況，分析我國成人高校為什么不能夠按照個性化教育思想辦學(xué)，為什么不能夠做大

2、做強(qiáng)，找出原因，并提出相關(guān)對策消除我國成人高校發(fā)展的障礙。
　　 本研究首先界定了個性化教育的內(nèi)涵，論述了個性化教育發(fā)展的理論與實踐基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上探討了個性化教育是當(dāng)今教育改革的必然走向，并與傳統(tǒng)教育進(jìn)行比較分析，得出個性化教育的時代價值與意義。其次，本研究以個性化教育為理論基礎(chǔ)，對英國開放大學(xué)實施個性化教育的宏觀環(huán)境，以及其自身的辦學(xué)理念和辦學(xué)舉措進(jìn)行了系統(tǒng)研究，進(jìn)而得出英國開放大學(xué)的辦學(xué)特色。再次，研究英國開放大學(xué)的辦學(xué)特

3、色就是為了更好地改進(jìn)我國成人高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀，所以分析我國成人高等教育實施個性化教育存在的問題，以及這些問題存在的原因，并與英國開放大學(xué)在招生對象、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位和教學(xué)運行機(jī)制進(jìn)行比較分析，進(jìn)而得出宏觀啟示和微觀啟示。
　　 總之，在宏觀方面，政府和教育主管部門應(yīng)該大力支持成人高校發(fā)展，保護(hù)成人高校自主權(quán)，建立有效的教育質(zhì)量保障體系；在微觀方面，成人高校自身應(yīng)該樹立個性化教育理念，實施個性化的辦學(xué)舉措，提高成人高校的教育質(zhì)量