合作學習中學困生參與度研究——以三位英語專業(yè)學生為個案.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本論文的目的主要在于研究小組合作學習過程中學困生的參與度,通過調(diào)查學困生在課堂小組合作學習中參與的時間、形式和態(tài)度,探尋學困生參與度的影響因素及解決措施。本研究采用質(zhì)的研究方法,以訪談和觀察為主搜集資料,以個案研究的方式開展對三位高職高專英語專業(yè)學困生的調(diào)查研究。
　　 本論文由五部分組成:第一章,緒論,提出問題和研究的目的、意義及方法:第二章,核心概念界定,解釋了合作學習、學困生和參與度三個概念;第三章,文獻綜述,對國內(nèi)外有關

2、合作學習、學困生和參與度的重要文獻進行梳理和評述:第四章,個案分析,作為本論文的核心部分對三名學困生的訪談和觀察做了描述性的介紹,并從行為、情感、認知三個維度對參與度進行了分析和整理,推斷出影響參與度的因素;第五章,以理論的形式對學困生參與度的類型、影響因素和對策進行歸納和總結(jié),并從研究的對象、方法、內(nèi)容、過程和結(jié)果等方面對本研究進行了反思。
　　 本論文的意義在于能為合作學習的實踐提供案例參考,對教師和教育研究者改進教學方法、

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