延邊地區(qū)初中化學(xué)新課程實施的實效性研究.pdf

1、課程實施是把課程變革付諸實踐的過程，是課程改革的第二環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。目前，我國基礎(chǔ)教育課程改革正處于實施階段，改革能否取得成功，關(guān)鍵在于實踐者對新課程的理解與操作。如何理解課程實施，如何正確地認(rèn)識與課程實施有關(guān)的各種因素，使課程實施過程更加合理有效，是當(dāng)前課程改革面臨的重要課題。對此，我國學(xué)者進(jìn)行了大量的實證研究，這些研究對我國新課程改革的課程實施進(jìn)行了有效評估，豐富了課程實施理論，推動了課程實施的良性發(fā)展。為深入把握延邊地區(qū)課程改

2、革的進(jìn)程，本文對國家西部重點建設(shè)地區(qū)延邊朝鮮族自治州的初中化學(xué)新課程的實施情況進(jìn)行了研究。
　　本研究主要采用問卷調(diào)查法，以延邊地區(qū)104名初中化學(xué)教師和2700名初三學(xué)生為主要調(diào)查對象，進(jìn)行走訪調(diào)查，在調(diào)查的過程中對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行個別訪談，對部分學(xué)校的實際化學(xué)教學(xué)進(jìn)行觀摩。
　　本文從實施的態(tài)度、化學(xué)教學(xué)、化學(xué)教材的使用、化學(xué)課程評價、化學(xué)課程資源的利用與開發(fā)等五個維度對延邊地區(qū)的初中進(jìn)行了調(diào)查，對化學(xué)新課程實施

3、的效果從以下兩方面進(jìn)行總結(jié)。
　　延邊地區(qū)初中化學(xué)新課程改革取得了一些成績：化學(xué)新課程理念得到貫徹；《標(biāo)準(zhǔn)》成為化學(xué)教師教學(xué)的主要參考；新的化學(xué)教學(xué)方式得到推行；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到轉(zhuǎn)變；新教材的科學(xué)性和適用性得到肯定；化學(xué)課程評價觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變；教師專業(yè)化得到發(fā)展等。
　　同時，延邊地區(qū)初中化學(xué)新課程的實施過程中還存在以下問題：教師踐行新課程的積極性不高；《標(biāo)準(zhǔn)》的使用存在嚴(yán)重的形式主義；化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有待提高；新化學(xué)教材的使用