初中化學新課程和高中化學舊課程教學銜接研究.pdf

1、隨著課程改革的推進，到2005年，全幽人部分省、市、自治區(qū)初中化學都使用了新課程新教材，而高中進入新課改的只有少數(shù)幾個。對大部分學生來說，初中使用新課標新教材，到高一又要繼續(xù)使用原大綱舊教材，有點不適應；而對絕大部分老師來說，對初中新課標新教材不了解，由此產(chǎn)生的矛盾主要表現(xiàn)為知識與技能方面的不銜接，教師的教學行為、學生的學習方式有些不一致，會嚴重影響到正常的教學。 論文在明確初中化學新課程的特點及初高中銜接上存在的問題的基礎(chǔ)上，

2、提出做好STS教育、化學反應原理、元素化合物知識、化學計算、化學實驗等教學內(nèi)容的銜接工作，使學生能順利適應高中化學教學要求。 現(xiàn)在初中學生系統(tǒng)、完整地掌握知識的程度是削弱了，但他們的探究能力得以培養(yǎng)，解決問題能力得到提高，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，這正是課程改革所希望的。因而在具體的教學實踐中要注意改進教學工作，注重學生學習方式、方法的銜接，運用探究式教學，提高學生的學習能力，使絕大部分學生在高中的第一學期都能順利過關(guān)，實現(xiàn)