新課程背景下提高初中化學(xué)備課效果的研究.pdf

1、學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究工作關(guān)材料均其它機(jī)構(gòu)均己在論研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學(xué)位論文作者彌蒼鈔畛指導(dǎo)教師繇以為

2、評 日 期： 爐，幾，) ，≯ 日 期： ∥以J - 3 ／} ，—————』L —一1 1 Y 1 1 1 1 1 1 1 1 9 2 1 1 1 1 1 1 1tI l l l l l 3 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 t l t o l l l t l 堅(jiān)摘要給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓課堂充滿生命活力，使課堂真正成為輕負(fù)高效之所在，是新課程對當(dāng)前教育提出的要求。要達(dá)到這些目標(biāo)，必須依靠課堂這一主陣地，對教師而言課

3、堂教學(xué)的前期準(zhǔn)備就是備課。新課程實(shí)施以來，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇，都被放到了一個重要的位置。知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)的提出，非但沒有降低教學(xué)要求，放低質(zhì)量期望，恰恰是進(jìn)一步明確了教學(xué)目標(biāo)，提高了教學(xué)的要求。因此，需要教師在全面熟知教材的前提下，能夠充分把握學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)和選擇較優(yōu)的教學(xué)思路。本研究以“行為主義“ 、“認(rèn)知主義“ 和“建構(gòu)主義“ 為理論基礎(chǔ)，在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下，通過對當(dāng)前初中化學(xué)教師備課

4、的現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)情的相關(guān)調(diào)查和分析，并對提高初中化學(xué)備課效果作了相應(yīng)的研究，要求在備課過程中應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)信息的加工者，教師則是幫助者和引導(dǎo)者。為此，提出了5 種關(guān)于提高備課效果的相關(guān)措施，分別是：( 1 ) 備學(xué)生( 2 ) 備教材( 3 ) 備關(guān)鍵( 4 ) 備反思( 5 ) 備評價實(shí)踐證明，由于在備課的過程中考慮了學(xué)生整體水平的差異，教學(xué)內(nèi)容的難易，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要，并在教學(xué)過程中實(shí)施了分層教學(xué)，使得學(xué)生間的合作比以前