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1、新課程改革以素質(zhì)教育為目標(biāo),在實(shí)踐中提倡“立足過(guò)程、促進(jìn)發(fā)展”的課程性評(píng)價(jià),而評(píng)價(jià)改革是新課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),可以說(shuō)它直接關(guān)系到新課程改革能否取得實(shí)質(zhì)性的成效。傳統(tǒng)的歷史學(xué)生評(píng)價(jià)存在很多的弊端和缺陷,偏離了歷史教育的原有的價(jià)值取向,過(guò)分的關(guān)注評(píng)價(jià)結(jié)果,這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的片面發(fā)展,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
本文在全面反思傳統(tǒng)的歷史學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,努力尋求和搭建新的評(píng)價(jià)平臺(tái),全面剖析傳統(tǒng)評(píng)價(jià)制度存在的弊端,介紹發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)
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