網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育虛擬實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展并得以迅速普及。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于學(xué)生和教學(xué)機(jī)構(gòu)在時(shí)間和空間的分隔難以實(shí)施，這成了遠(yuǎn)程教育中的難題。同時(shí)高等教育的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于具有投入大，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備更新周期短，需要占用大量的場(chǎng)地，需要專業(yè)的專人維護(hù)、維修，保管難度大等特點(diǎn)，因此也需要對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革或利用新技術(shù)給予改善和補(bǔ)充。這種情形下，虛擬實(shí)驗(yàn)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實(shí)驗(yàn)室顯得尤為必要和

2、重要。
　　電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)擁有上萬(wàn)的接受網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的學(xué)生，因此，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化的虛擬實(shí)驗(yàn)室可以適當(dāng)解決工科方面的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難題。本文意在研究網(wǎng)絡(luò)虛擬遠(yuǎn)程教育虛擬實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)。
　　本課題主要研究網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育虛擬實(shí)驗(yàn)體系的構(gòu)建，框架的搭建，同時(shí)以電路分析課程中的“基爾霍夫電流定律的驗(yàn)證”為例對(duì)本文實(shí)現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行了功能測(cè)試。
　　開發(fā)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育虛擬實(shí)驗(yàn)課程的技術(shù)很多，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)采