回歸作文教學的本質——利用博客進行作文教學的研究與實踐.pdf

1、作文教學，從本質上來說是教師引導學生用文字真實而自由地表達生命思考和情感體驗的一種形式，學生的思想觀念、意識形態(tài)和生活體驗貫穿于寫作的整個過程中。然而近年來，作文教學在應試制度的影響下表現出明顯的功利化傾向，作文指導過分側重于應對考試的實用性技術，消解了作文表情達意的人文趣味，也扼殺了寫作本該具備的生命活力。這樣導致的直接后果就是空洞無物的文章越來越多，學生沒有真情實感可寫，只好把注意力投向應試作文指導上。作文教學陷入了越教越不得其法的

2、怪圈之中。本文論及的利用博客進行初中作文教學的理念，是在充分考查了博客在初中生中的普及程度的基礎之上提出的，其目的在于把學生對于博客的喜好應用于作文教學中，同時利用博客寓教于樂、聲情并茂、自由交流的優(yōu)勢，讓學生在輕松的氛圍中抒發(fā)自己的情感并形成一定的素材積累。最為重要的是，利用博客進行初中作文教學，能夠讓寫作回歸到真實而自由的本質上來，幫助學生更加深刻地體驗生活，更加自由地展示個性，這樣的教學和寫作才能更充實、更有活力。全文分別從利用博