中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)實(shí)證研究——以浙江省諸暨市職教中心為例.pdf

1、近年來，中等職業(yè)學(xué)校在職業(yè)教育大發(fā)展的浪潮中不斷壯大，就業(yè)率屢創(chuàng)新高，迎來了發(fā)展的黃金時(shí)期，但在這一發(fā)展背后中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生面臨著種種職業(yè)困境，而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及職業(yè)的發(fā)展，這些困境的有效解決已成為政府、中等職業(yè)學(xué)校、家長及學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)和難點(diǎn)。職業(yè)指導(dǎo)的有效開展是中等職業(yè)學(xué)校擺脫這些困境的重要途徑。
　　本研究從探究就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、生涯指導(dǎo)的內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，以對(duì)諸暨市職教中心在校學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的問卷調(diào)查為依據(jù)，重點(diǎn)分析中等職

2、業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與存在問題。以文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、統(tǒng)計(jì)分析法為主要研究手段，借助在諸暨市職教中心開展的一系列探索來研究中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)教育的策略，從而為在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)提供具體的建議。
　　本研究分為六部分。第一部分為緒論，主要介紹了選題由來、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、概念界定等內(nèi)容;第二部分主要是職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)基礎(chǔ)理論，分析了其在中等職業(yè)指導(dǎo)工作開展過程中的作用;第三部分是關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)調(diào)查工具的設(shè)

3、計(jì)，此部分包括調(diào)查量表的編制和訪談問卷的設(shè)計(jì)兩方面;第四部分用數(shù)據(jù)和調(diào)研資料分析了當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的整體水平，并對(duì)職業(yè)指導(dǎo)在性別、年級(jí)、專業(yè)、是否處于戀愛中進(jìn)行了差異性分析，同時(shí)也對(duì)職業(yè)指導(dǎo)實(shí)施條件進(jìn)行了分析，從而得出中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)存在的問題;第五部分提出了關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策研究，在此部分筆者基于前面四部分的闡述，提出了職業(yè)指導(dǎo)向生涯指導(dǎo)發(fā)展的思路，并基于此設(shè)想出構(gòu)建三維一體化生涯指導(dǎo)體系來實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展思路;第六部分是