A Study on the Application of Vocabulary Learning Strategy in the Background of Shanghai New Century Junior English.pdf

1、在知識經(jīng)濟和信息全球化的新世紀，外語教學中詞匯教學策略是提高學習效果和學習能力發(fā)展的重要條件。詞匯學習策略的運用有助于語言習得，能提高詞匯學習的效率。結(jié)合初中英語詞匯教學實際和學生英語詞匯學習的現(xiàn)狀，筆者回顧國內(nèi)外詞匯學習策略的文獻研究，采取訪談、觀察和問卷調(diào)查法，具體了解和分析初中生英語詞匯學習觀念和學習策略運用情況。研究發(fā)現(xiàn)，學生詞匯學習策略的使用非常有限，優(yōu)秀學生和普通學生的策略運用存在著顯著性差異。
　　 如何優(yōu)化學生詞

2、匯學習策略的運用水平和提高詞匯學習的效率，首先要從轉(zhuǎn)變教師教育觀念和學生學習觀念入手。在新世紀英語教材背景下，筆者進一步應(yīng)用詞匯學習策略，并通過一系列詞匯學習策略的案例實踐研究，試圖幫助學生發(fā)展有效和正確的詞匯學習策略，努力實踐和完善英語詞匯學習策略的應(yīng)用，采用科學詞匯策略的訓練，幫助學生在語言習得中提高他們的詞匯學習策略和詞匯學習的效率。
　　 英語詞匯學習是一個復雜過程。同時，詞匯學習策略又屬于主觀心理過程。盡管如此，在英語