生命化教育實(shí)踐探索.pdf

1、改革開(kāi)放30多年來(lái)，生命個(gè)體的自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，尊重與呵護(hù)人的生命不斷成為社會(huì)的價(jià)值取向。但是，學(xué)生漠視生命，或者學(xué)生生命被遺忘事件時(shí)有發(fā)生。人們不斷追問(wèn)，怎樣的教育才可以讓這些悲劇不在發(fā)生?其實(shí)，這些教育亂象的背后，是教育生命化的嚴(yán)重缺失，甚至對(duì)生命的異化。關(guān)注人的生命問(wèn)題，理解生命的本義，關(guān)注教育中的個(gè)體生命，這些生命化教育的理念逐漸走進(jìn)人們的視野，這是時(shí)代賦予教育的歷史使命，也符合當(dāng)今國(guó)家倡導(dǎo)的“以人為本”的思想，順應(yīng)教育改革大潮

2、。這種以生命為核心的教育理念，迅速得到大家的認(rèn)同?！吧逃钡膶?shí)驗(yàn)和實(shí)踐在福建、山東、廣東等地方學(xué)校展開(kāi)，本人所在的學(xué)校也參與到這課題實(shí)踐行列中。
　　 論文主要包括三個(gè)部分：
　　 第一部分：對(duì)生命化教育的概述，總結(jié)了生命化教育的基本內(nèi)涵以及原則。
　　 第二部分：對(duì)教育進(jìn)行現(xiàn)實(shí)審視，究其原因是教育生命化嚴(yán)重缺失。教育實(shí)踐中呼喚回歸生命原點(diǎn)的生命化教育。
　　 第三部分：在生命化教育理念指導(dǎo)下，從教