中學生親子沖突歸因量表的編制及歸因特點研究.pdf

1、 分類號：B84 學校單位代碼：10446 碩 士 學 位 論 文 論文題目： 論文題目：中學生親子沖突歸因量表的編制及歸因特點研究 研 究 生 姓 名 ： 劉明華 學 科、專 業(yè)： 發(fā)展與教育心理學 研 究 方 向 ：兒童認知發(fā)展研究 導師姓名、職稱：韓仁生 教授 論文完成時間： 2012 年 4 月 I 摘要 親子沖突在我國青少年群體中有愈演愈烈的趨勢。頻繁的親子沖突如果得不到適當的處理，不僅不利于青少年自身的健康發(fā)

2、展，還會破壞家庭的和諧幸福，更嚴重的可能影響社會的穩(wěn)定。中學生是青少年的主體，研究中學生的親子沖突具有重要的現實意義。 國內對親子沖突的研究才剛剛開始。研究的內容主要涉及修訂國外相關問卷，并用其來測量親子沖突的特點和影響因素，目前還缺少親子沖突成因的探討等認知方面的研究。20 世紀 60 年代初期興起的歸因理論為研究隱藏于行為背后的認知過程提供了一條新的道路。本研究的目的就是從歸因這一新角度研究中學生的親子沖突，編制中學生親子沖突歸因量

3、表，并且以此為工具來測量中學生親子沖突的歸因特點，從而更深入地揭示出親子沖突發(fā)生的原因，并為以后的干預提供理論依據。 本研究以 Weiner 情緒與動機的歸因理論作為量表編制的理論基礎，按原因源（內外部） 、穩(wěn)定性（穩(wěn)定與不穩(wěn)定）和可控性（可控與不可控）三個維度將量表分為代表 8 種歸因方式的 ISC、ISU、IUC、IUU、ESC、ESU、EUC 和 EUU 共 8 個分量表。首先通過大量的開放式問卷調查、訪談、專家討論和評定等方式編

4、制了中學生親子沖突歸因的預測量表。然后對 382 名有效被試進行了預測，將結果進行了項目分析及探索性因素分析，刪除了不符合條件的條目，形成了包含 30 個題目的正式量表。再用正式量表對 962 名有效被試施測，對結果進行信效度檢驗，同時分析了中學生親子沖突的歸因特點。 本研究得出了以下結論： （1）中學生親子沖突歸因量表包含 8 個分量表，分別為代表內部、穩(wěn)定、可控歸因方式的 ISC 量表，代表內部、穩(wěn)定、不可控歸因方式的 ISU 量表

5、，代表內部、不穩(wěn)定、可控歸因方式的 IUC 量表，代表內部、不穩(wěn)定、不可控歸因方式的 IUU 量表，代表外部、穩(wěn)定、可控歸因方式的 ESC 量表，代表外部、穩(wěn)定、不可控歸因方式的 ESU 量表，代表外部、不穩(wěn)定、可控歸因方式的 EUC 量表和代表外部、不穩(wěn)定、不可控歸因方式的 EUU量表。 （2）中學生親子沖突歸因量表的信效度都較好，可以作為測量我國中學生親子沖突歸因情況的有效工具。 （3）從總體上說，中學生對親子沖突更加偏向于外部歸因

6、。 （4）中學生親子沖突歸因存在顯著的性別、年級、城鄉(xiāng)差異。性別和年級、年級和城鄉(xiāng)、 年級和是否獨生子女存在著顯著的交互作用。 具體來說， ESC 分量表性別差異顯著，男生外部、穩(wěn)定可控歸因方式水平高于女生。ISU、IUC、IUU、ESC、ESU、EUC、EUU7個分量表都存在顯著的年級差異。ISC、IUC、IUU、ESC、EUU5 個分量表城鄉(xiāng)差異顯著，農村中學生這 5 種歸因方式的水平都高于城市中學生。IUU、ESC 分量表上性別和