高師公共教育學教學中案例應用現(xiàn)狀研究——以哈爾濱師范大學公共教育學課為例.pdf

1、公共教育學是師范院校非教育學專業(yè)所有師范生必修的一門公共基礎課程。近些年來對公共教育學的研究主要是圍繞課堂教學方法改革進行的，其中對公共教育學教學中應用案例的研究并不多見。高師公共教育學教學中應用案例是為了更好的促進理論知識與實踐技能之間的連結，學生通過對真實事件的研究與討論，不僅深化了理論知識的理解，同時鍛煉了學生合作、創(chuàng)新能力。案例教學完全體現(xiàn)了教學中教師主導，學生主體的教學原則，所有活動都圍繞著學生進行展開，教師在教學中只起到引導

2、，把握全局的作用。教學中應用案例雖然與案例教學方法有著一定的區(qū)別，但還是存在某些共性的。二者都是以案例為中心，圍繞一定的教學目的，以學生參與為主的教學方法，但案例教學法更側重于整體的模式化。
　　本文是以哈爾濱師范大學為個案研究，通過對現(xiàn)狀的調查，總結出問題并提出改進策略。本文主要分為四部分：第一部分為緒論部分，包括問題的提出，國內外相關研究綜述，研究設計，相關概念界定和本文的創(chuàng)新點。第二部分為理論概述，包括案例的選取，案例的呈現(xiàn)