高中生情緒調節(jié)自我效能感與家庭功能、學校人際環(huán)境的關系研究.pdf

1、情緒調節(jié)自我效能感是目前國內外情緒調節(jié)研究的熱點問題。它是個體對自身能否有效調節(jié)情緒狀態(tài)的自信程度，可以在一定范圍內調節(jié)控制主體的情緒狀態(tài)并使其得到適宜而有效的表達。有關的研究證實，高情緒調節(jié)自我效能感能夠使個體有效應對壓力、提高人際關系質量、提高主觀幸福感，并對親社會行為、違規(guī)行為、成癮行為等有著重要的調節(jié)作用。生理發(fā)育的成熟和社會家庭地位的變化導致高中階段的青少年自我意識處于一個充滿各種矛盾的新的發(fā)展時期，具備較高的情緒調節(jié)自我效能

2、感對于高中生順利度過這一面臨多種壓力的人生特殊階段有重要的影響。我國對情緒調節(jié)自我效能感的研究還處于起步階段，以往的研究僅限于研究生和大學生。
　　 為填補高中生群體研究的空白并豐富該研究領域的文獻數(shù)據(jù)，本研究采用情緒調節(jié)自我效能感量表、家庭親密度和適應性量表、師生關系量表和友誼質量量表，對石家莊市第十五中學和懷來縣北京師范大學附屬中學的604名學生進行調查分析，目的在于了解情緒調節(jié)自我效能感問卷在我國高中生群體的適用情況，揭示

3、高中生情緒調節(jié)自我效能感的特點，并探討家庭功能對情緒調節(jié)自我效能感、師生關系和同伴關系的影響以及情緒調節(jié)自我效能感對師生關系和同伴關系的影響。本研究使用SPSS16.0和AMOS7.0統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)，研究結果顯示：
　　 (1)情緒調節(jié)自我效能感問卷具有較高的信度和結構效度，適合在我國高中生群體中應用研究。
　　 (2)情緒調節(jié)自我效能感在性別、家庭來源、班干部與否和年級上均存在顯著差異。
　　 (3)家庭功能