基于高中生心理的數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、數(shù)學(xué)概念是構(gòu)成數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)的核心與靈魂，理解概念是一切數(shù)學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)[1]。學(xué)生對(duì)概念理解不清就無(wú)法進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，因此，概念教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該引起老師們的充分重視。
　　 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教師的教學(xué)手段與方法、整個(gè)班級(jí)的成績(jī)水平以及高中學(xué)生的心理發(fā)展水平都會(huì)影響概念教學(xué)的設(shè)計(jì)。本文僅從高中生心里發(fā)展水平的角度出發(fā)，在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以高中數(shù)學(xué)核心概念的教學(xué)設(shè)計(jì)為載體，通過(guò)開(kāi)展一系

2、列數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)概念的自主建構(gòu)者，從而更加深刻地理解數(shù)學(xué)概念，也就能更加靈活地應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。
　　 文章首先簡(jiǎn)述了認(rèn)知、情感、意志的涵義，其中認(rèn)知又包含感知、記憶、思維、想象這四個(gè)組成部分，接著文章從感知、記憶、思維、想象、情感、意志這六個(gè)方面闡述了高中生心理發(fā)展水平的特點(diǎn)，隨后研究了數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵、特征、形成過(guò)程、以及影響其形成或轉(zhuǎn)變的因素，最后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，運(yùn)用案例分析法探討如何根據(jù)高中生心理發(fā)展水平進(jìn)