初中與中?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)銜接研究.pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：‘早當(dāng)!苤磷日期：加l≯年‘月廠日關(guān)于論文使用

2、授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：俅震砰鋤簽名前似。日期：2pf礦年多月廠日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要化

3、學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種觀念正在不斷發(fā)展和變化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)提供情景素材，同時(shí)能在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮更為重要的作用。所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展勢必越來越受到化學(xué)教育工作者的重視。而在中?；瘜W(xué)教學(xué)中受到課時(shí)安排緊，教學(xué)任務(wù)重等因素的影響，在實(shí)際教學(xué)中往往不太重視、甚至削弱了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，初、中專銜接期學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏捷^好的提高，所以，在加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，如何正確處理實(shí)際

4、教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種銜接矛盾非常值得探討。為了探討影響教學(xué)銜接的因素，從初、中專兩個(gè)階段對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀作了調(diào)查。影響教學(xué)銜接的主要因素有：一，無論是初中還是中專，都有一些教師，他們的銜接意識(shí)淡薄，教學(xué)觀念落后。尤其是中專老師，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教學(xué)中往往起點(diǎn)高、步子大，致使一大批學(xué)生一開始就不能適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)生活。二，很多初中畢業(yè)生雖然升入了中專，但是并沒有為中專做好充分的入學(xué)準(zhǔn)備，在知識(shí)技能的掌握、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面都存在一