多媒體技術(shù)在那曲初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以聶榮縣中學(xué)為例.pdf

1、20世紀(jì)90年代以后,多媒體技術(shù)快速發(fā)展,多媒體技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)遍及我國社會的各行各業(yè),推動了新技術(shù)革命的快速發(fā)展,對人們的生產(chǎn)生活、學(xué)習(xí)等方式帶來了巨大的變革,成就了各行各業(yè)的技術(shù)進(jìn)步,同時對人才提出了更高的要求,給我國教育事業(yè)提出產(chǎn)生了深淵的影響,更對我國偏遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教育提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。在其影響下對多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用帶來了廣闊的發(fā)展前景,特別是根據(jù)多媒體的特點(diǎn),能提供良好的教育教學(xué)環(huán)境。本文認(rèn)真分析了聶榮縣中學(xué)應(yīng)用多

2、媒體技術(shù)進(jìn)行地理教學(xué)時面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn),緊密聯(lián)系本人多年從事中學(xué)地理教學(xué)的實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐心得,探討在當(dāng)今信息高速發(fā)展的時代,那曲地區(qū)各中學(xué)地理教師在利用多媒體輔助教學(xué)過程中遇到的困難和問題,意在討論提高多媒體設(shè)備的投入,利用新課改理念加強(qiáng)多媒體技術(shù)與地理課程的整合,在那區(qū)各中學(xué)建立新型的地理教學(xué)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)既能發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,又能充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)方式,激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力,將地理教學(xué)與多媒體技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來,改變