

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、體育學(xué)科是由眾多的競技運動項目和身體練習(xí)所組成,它們之間的關(guān)系并不是一個從易到難、從低級到高級的內(nèi)容體系,而是彼此平行且相互并列的關(guān)系。體育發(fā)展到今天,層出不窮的體育項目浩如煙海,可供中小學(xué)生體育課程選擇的體育項目也種類繁多。體育新課程改革推出的《課程標準》將五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的每一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為若干個水平目標,但是對如何達到某一水平目標只是提出活動的建議,而不是硬性規(guī)定必須怎樣做做什么,這也是課程標準和教學(xué)大綱的最大區(qū)別之一,這樣給學(xué)校和教
2、師在教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)上留有很大的選擇余地。面對全新的課程改革理念,面對浩瀚的體育素材,如何開發(fā)體育教學(xué)內(nèi)容,如何在體育課的實踐中充分表現(xiàn)出來新課程的理念是一個十分棘手的難題。
本研究運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法,通過對基礎(chǔ)教育課程改革《體育與健康》課程教學(xué)內(nèi)容開發(fā)的研究,探索體育教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)與諸多客觀因素的關(guān)系,為不斷提高中小學(xué)體育教學(xué)水平,為體育教師在課程改革中更好地開發(fā)教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供一定的理論依據(jù)。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)體育田徑教學(xué)內(nèi)容改革與開發(fā)研究.pdf
- 學(xué)前體育教學(xué)內(nèi)容開發(fā)及設(shè)置的實驗研究.pdf
- 職技高師體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)評價研究.pdf
- 學(xué)前體育教學(xué)內(nèi)容開發(fā)及設(shè)置的實驗研究
- 體育教學(xué)內(nèi)容的選擇)
- 小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容
- 中學(xué)體操教學(xué)內(nèi)容的改革與開發(fā)策略研究.pdf
- 淺議職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式
- 教學(xué)內(nèi)容與課程體系建設(shè)綜述
- 淺談高職職業(yè)實用性籃球課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與開發(fā)研究
- 試論色彩課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的研究與實踐
- 體育教育專業(yè)足球普修課教學(xué)內(nèi)容與考核研究.pdf
- 初中體育與健康人教九年級 體育與健康教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)建議原地雙手正面擲實心球
- 小學(xué)統(tǒng)計課程教學(xué)內(nèi)容研究.pdf
- 豐富、智慧的課堂—初中歷史教學(xué)內(nèi)容處理與課程資源的開發(fā)
- 高中體育教學(xué)內(nèi)容的選擇
- 《勞動關(guān)系學(xué)》教學(xué)內(nèi)容的研究
- 41512.高中寫作教學(xué)內(nèi)容完善與開發(fā)的策略研究
- “移動gis原理與系統(tǒng)開發(fā)”教學(xué)內(nèi)容改革研究
- 網(wǎng)絡(luò)課程中教學(xué)內(nèi)容的交互化設(shè)計與實現(xiàn).pdf
評論
0/150
提交評論