小學科學教育課程實施中的教師專業(yè)發(fā)展研究——以哈爾濱市部分小學為例.pdf

1、當今世界科學技術迅速發(fā)展，各國競爭日益激烈，實際上是科學技術和人才的競爭，也就是科學教育的競爭?？茖W課程實施的成敗關鍵在于科學教師，他們的專業(yè)發(fā)展水平關系到科學教育的成敗，關系到學生的科學素養(yǎng)，需要給予高度重視。研究小學科學教師專業(yè)發(fā)展問題及策略，除了可以推動小學科學教育的改革與發(fā)展之外，還對于提高小學生的科學素養(yǎng)具有非常重要的意義。
　　第一部分首先以文獻綜述的形式，總結和梳理了國內外科學教育以及小學科學教師專業(yè)發(fā)展問題研究的情

2、況；第二部分從小學科學教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、教育信念以及職業(yè)道德等方面探討了小學科學教師應具有的專業(yè)結構；第三部分從小學科學教師的師資情況、小學科學教育課程實施的軟硬件條件、小學科學課程的實施情況三個主要層面來把捉小學科學教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀；第四部分通過對調查結果的分析，指出哈爾濱市小學科學教師專業(yè)發(fā)展方面存在的問題以及歸因分析；第五部分主要利用有關科學教師訪談的材料，參考有關研究成果，總結和探索小學科學教師專業(yè)發(fā)展的策略與途徑。筆