促進中小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的策略研究——以常州市為例.pdf

1、建設(shè)一支高質(zhì)量的青年教師隊伍,是發(fā)展教育事業(yè)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。常州市從時代的高度對教育工作和教師隊伍建設(shè)提出了新的更高的要求。本文從關(guān)注常州市中小學(xué)青年教師的需要出發(fā),關(guān)注青年教師發(fā)展存在的問題,對促進青年教師的專業(yè)發(fā)展提出若干建議,使教育行政部門出臺的政策更有針對性。
　　 本文在引言部分,闡述了本課題研究的意義、目的,對目前教師專業(yè)發(fā)展的理論進行文獻綜述,并在此基礎(chǔ)上確定了研究的方法和途徑。除引言外,本文共分三大部分。<

2、br>　　 第一部分對常州市中小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行深入調(diào)查和分析,梳理以往發(fā)展的成效和問題,各以一所高中、初中、小學(xué)的青年教師發(fā)展作為研究案例,訪談部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和青年教師,了解教師成長的需求和動力,探尋學(xué)校在教師發(fā)展中的成功做法。
　　 第二部分對常州市中小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的問題進行歸納和原因分析。在教師專業(yè)發(fā)展方面主要存在對實際工作狀況不滿意、工學(xué)矛盾突出、教師學(xué)科本位傾向嚴重、教師心理健康水平和職業(yè)幸福感下降、五

3、級階梯評選制度造成一部分教師的功利性目的級名教師工作室輻射面不廣等問題,并從職前教育層面、職后教育層面和環(huán)境層面進行原因分析。
　　 第三部分在梳理常州市中小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展的主要舉措的基礎(chǔ)上,結(jié)合調(diào)查的實際需求和現(xiàn)狀提出教師專業(yè)發(fā)展的改進建議,主要是構(gòu)建完整的青年教師成長體系,挖掘優(yōu)勢積極建設(shè)校本培訓(xùn)基地校,關(guān)注教師心理健康、職業(yè)尊嚴和職業(yè)幸福,轉(zhuǎn)變教育行政管理職能,制定積極的教育政策。提出的建議有一定的可操作性,且有的建議