民辦中等職業(yè)學(xué)校3+2學(xué)生歸屬感、自我價值感和自卑感的現(xiàn)狀及關(guān)系研究.pdf

1、當(dāng)代中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處于社會變革時期。成長中的中專生面臨日益增多的社會壓力,他們小小年紀(jì)就面臨學(xué)校、生活和社會適應(yīng)等方面越來越多的困難和挫折,導(dǎo)致各種心理問題的出現(xiàn)。民辦中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是中等教育學(xué)生群體中較特殊的一部分。由于民辦學(xué)校的特殊性,使得民辦中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生既有當(dāng)代中等教育學(xué)生的共性,又有比較鮮明的個性特征。既有這個年齡段學(xué)生普遍遭遇的各種問題,同時也承受著比公辦學(xué)校學(xué)生更沉重的壓力。歸屬感就是學(xué)生在學(xué)校體驗到被尊重的感

2、覺。自我價值感=成就/抱負(fù),是說自我價值取決于成功,還取決于獲得的成功對個體的意義。自卑感是一種自己覺的“低人一等”的慚愧、羞怯、畏縮甚至灰心的情感。本研究的目的就是探討民辦中專3+2學(xué)生這個特殊群體歸屬感、自我價值感和自卑感各自現(xiàn)狀及三者之間的關(guān)系,以便為3+2學(xué)生的教育和引導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)。
　　本研究采用問卷調(diào)查的方法,選取近幾年招生較突出的石家莊法商中等專業(yè)學(xué)校3+2形式的學(xué)生作為研究對象,對民辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的歸屬感、自

3、我價值感和自卑感各自的現(xiàn)實狀況及其三者之間的關(guān)系進行了初步探索,通過方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等統(tǒng)計方法得出以下結(jié)論：⑴民辦中等職業(yè)學(xué)校3+2學(xué)生歸屬感存在性別差異,女生的歸屬感略高于男生,但這種差異不顯著;3+2學(xué)生的歸屬感在年級上存在顯著差異,二年級顯著高于一年級:隨著年齡的增長,3+2學(xué)生的歸屬感也越來越強,成遞增趨勢。旅游管理專業(yè)3+2學(xué)生歸屬感明顯高于其他專業(yè)學(xué)生的歸屬感,電子電工專業(yè)的學(xué)生歸屬感明顯低于其他專業(yè)學(xué)生,并且這

4、種專業(yè)上的差異顯著。⑵民辦中等職業(yè)學(xué)校3+2學(xué)生自我價值感存在性別差異。男生在總體自我價值感得分明顯高于女生,男生在個人取向的自我心理價值感得分高于女生。女生在個人取向的一般自我價值感,社會取向的自我人際價值感,社會取向的自我心理價值感,社會取向的自我生理價值感,個人取向的自我生理價值感,個人取向的自我家庭價值感得分高于男生。特別是女生社會取向的自我家庭價值感明顯高于男生,此差異顯著;自我價值感在年級方面也存在顯著差異,表現(xiàn)為總體自我價

5、值二年級顯著高于一年級,社會取向的一般自我價值感、個人取向的一般自我價值感、人際自我價值感和心理自我價值感二年級都顯著高于一年級;在年齡方面人際自我價值感存在顯著差異,在18歲之后的3+2學(xué)生人際自我價值感明顯低于17歲之前。其他自我價值不存在顯著差異;自我價值感在專業(yè)方面沒有顯著差異。⑶民辦中等職業(yè)學(xué)校3+2學(xué)生自卑感在性別方面存在差異,男生的自卑感高于女生,但這種差異不顯著;3+2學(xué)生自卑感在年級方面存在顯著差異,二年級學(xué)生自卑感高