多媒體輔助教學手段在高中英語情景教學中的應用.pdf

1、多媒體輔助外語教學是目前外語教學界的焦點研究之一。多媒體與外語教學結合可以使教學活動集文字、聲音、圖像、動畫等功能于一體，能最大限度地調動和激發(fā)學生的學習積極性和主動性，提高教學效率。多媒體輔助教學手段在教育教學領域中的應用，必將導致教學內容和教學模式的深刻變革，并最終導致教育思想、教學手段的根本變革。探索如何運用多媒體輔助教學手段在高中英語情景教學中的應用能力，尤其是多媒體環(huán)境教學效果到底如何，和傳統(tǒng)課常相比有哪些優(yōu)勢和不足，這些問題

2、是近年來研究的熱點。本研究強調把學生作為認知的主體，英語知識的主動建構者，在理論和實踐上探討了如何運用多媒體輔助教學手段進行高中英語情景教學。
　　 全文共分七部分，包括引言、主體部分(共分五章)和結論。
　　 第一章在文獻綜述里闡述了情景教學的定義、情景教學的理論依據(jù)、情景教學的發(fā)展狀況、多媒體輔助教學的定義及多媒體輔助教學的國內外發(fā)展狀況。
　　 第二章介紹了多媒體輔助教學手段在高中英語情景教學中應用的目的。

3、其目的包括激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生自主學習能力、培養(yǎng)學生的跨文化交際能力、培養(yǎng)學生合作式學習的能力和培養(yǎng)學生處理信息的能力。
　　 第三章闡述了多媒體輔助教學手段在高中英語情景教學中應用的基本原則。其原則包括真實性原則、多樣性原則、科學性原則、便于師生雙向交流的原則、趣味性原則和創(chuàng)造性原則。
　　 第四章介紹了多媒體輔助教學手段在高中英語情景教學中應用的實驗。其實驗包括實驗目的、實驗對象、實驗假設、實驗設計和實驗結果研