中學(xué)成才教育及其價值導(dǎo)向問題研究.pdf

1、中學(xué)生是國家未來的希望，中學(xué)的成才教育關(guān)乎社會主義事業(yè)的成敗。然而，在我國當(dāng)前的中學(xué)教育中，存在著急功近利心態(tài)、教育手段單一、唯智論、成功崇拜等突出問題，應(yīng)該引起我們對中學(xué)成才教育高度重視。本文以馬克思主義科學(xué)的人才觀，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和方法論，對我國中學(xué)生的成才教育進(jìn)行深入的探討和研究，希望本文能為我國當(dāng)前中學(xué)成才教育實踐工作提供理論借鑒，進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)成才教育發(fā)展。同時也希望通過本人的探討，能引起社會各界對中

2、學(xué)成才教育更高程度的關(guān)注。
　　 文章第一部分對成才教育、成才教育的內(nèi)容、中學(xué)教育在成才教育過程中的地位作用以及成才教育中的價值導(dǎo)向進(jìn)行釋義與分析。對于成才教育的概念分析，從“成才”和“教育”兩個方面入手，提出成才教育的含義：教育者在一定的社會環(huán)境條件下，依據(jù)社會生產(chǎn)生活的需要，通過系統(tǒng)的專門教育，采取某種方式、方法與對策措施，促進(jìn)受教育者的成長，使受教育者形成具有良好道德人格和一定專業(yè)技能，同時能從事創(chuàng)造性勞動的人才的過程。<

3、br>　　 文章的第二部分首先分析成才教育的背景與壓力由來，即社會發(fā)展與人才定論的社會覺醒。而后把重點引向中學(xué)教育，分析中學(xué)成才教育存在的問題：一是教育理念的扭曲，二是成才教育的方法途徑單一，三是中學(xué)生自身存在的問題。緊接著，根據(jù)這些問題歸納了其核心原因，即成才教育的價值導(dǎo)向錯位。最后針對這些問題提出了應(yīng)對策略：樹立正確教育理念，健全方法與途徑，增強學(xué)生心理素質(zhì)。
　　 文章的第三部分全面系統(tǒng)的分析錯誤價值導(dǎo)向后果及危害：一是