基于教師專業(yè)發(fā)展的體育人文本位課程設置與實施研究.pdf

1、溫家寶總理講到：實施師范生免費教育，就是要進一步形成尊師重道的社會風氣；就是要鼓勵優(yōu)秀青年讀師范、鼓勵有志青年長期從教；就是要鼓勵教育家辦教育。三個“就要”，把免費師范生提到不同尋常的高度。免費師范生作為“準”教師，其定位十分清晰，而在實際培養(yǎng)過程中，如何促進其作為終身教師的發(fā)展則成為一個新的問題。體育作為學校教育的主要組成部分，在免費師范生培養(yǎng)過程中的地位是不能忽視的，而在其終身職業(yè)發(fā)展中的作用更是不容小覷。人才的培養(yǎng)依賴于合理的課程

2、，一直以來我國大學體育課程設置都比較符合社會的發(fā)展需要。但就目前情況而言，免費師范生公共體育課程應立足于教師專業(yè)發(fā)展進行調整和優(yōu)化。不僅要基于教師專業(yè)發(fā)展出發(fā)，適應社會的發(fā)展趨勢，還要滿足農(nóng)村特殊的環(huán)境，這是基于：教師專業(yè)發(fā)展“應然”狀態(tài)的訴求--教師的全面發(fā)展，中國學校體育教育呼喚體育人文精神的回歸--高校體育理念的更新，免費師范生培養(yǎng)目標的改變。
　　 本研究以免費師范生為研究對象，綜合運用文獻資料調研、訪談法、邏輯分析法等

3、，將切入點鎖定體育教育應指向每一個學生的教師專業(yè)發(fā)展。在分析國內相關文獻的基礎上，對我國高校體育課程現(xiàn)狀進行調查，并結合教育部六所直屬院校之一--西南大學實例情況，深入剖析其存在的問題；從教師專業(yè)發(fā)展的角度詮釋免費師范生全面發(fā)展的需求和“真、善、美”終極追求目標，提出體育人文本位課程觀；在此基礎上，從整體對免費師范生體育人文本位課程進行整合，從局部對體育課進行優(yōu)化；確立了“運動技能、體育人文、保健康復、特色項目”四大課程內容版塊，課程內