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文檔簡(jiǎn)介
1、新課程改革背景之下,高中歷史教師的傳統(tǒng)角色面臨著巨大挑戰(zhàn),本文在相關(guān)教育學(xué)、教育心理學(xué)及歷史課程與教學(xué)論的指導(dǎo)下,結(jié)合青島地區(qū)高中歷史教師素質(zhì)調(diào)查的情況和自己的實(shí)踐經(jīng)歷,參考已有的教師素質(zhì)研究成果,探討新課程改革背景下高中歷史教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。
本文分為三大部分:第一,簡(jiǎn)述研究的背景、方法、意義和研究的現(xiàn)狀;指出教師素質(zhì)的涵義、特征。第二,探討新課程對(duì)傳統(tǒng)教師角色的挑戰(zhàn);以問(wèn)卷的形式對(duì)青島市的高中歷史教師素質(zhì)現(xiàn)狀做出調(diào)查
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