體驗式教學缺失的原因及對策研究.pdf

1、體驗式教學具有很高的價值,是實現素質教育的一條有效途徑,但目前的教學中存在不少不利因素,這些因素造成了體驗式教學的缺失。本研究對體驗式教學的含義、特點、價值進行了系統的理論闡述。在理論闡述的基礎上,結合具體的教學案例,分析目前教學中造成體驗式教學缺失的原因,并提出一些針對性的對策,以此推動體驗式教學更好的實施。
　　 正文共分四部分。第一部分為導論。導論部分包括問題的提出、文獻綜述、研究的思路與方法。
　　 第二部分主要

2、對體驗式教學的含義、特征、價值做了一個理論的闡述,這為研究體驗式教學缺失奠定了理論基礎。
　　 第三部分結合具體的教學案例分析目前教學中造成體驗式教學缺失的原因。這些因為包括“授一受”的師生關系、知識本位的教學目的、過分預設的教學目標、孤立化的知識結構以及機械傳授的教學方法。
　　 第四部分針對這些導致體驗式教學缺失的原因提出相應的對策,分別是構建交往互動的師生關系、樹立知情合一的教學目的、建立關注生成的教學目標、形成綜