小學(xué)體驗式作文教學(xué)研究

1、小學(xué)體驗式作文教學(xué)研究【摘要】傳統(tǒng)的小學(xué)語文作文教學(xué)，一般是教師對作文內(nèi)容和題材進行簡單的講解，然后讓學(xué)生自己創(chuàng)作，待學(xué)生完成作文后，一方面課堂上進行批閱，另一方面讓學(xué)生對優(yōu)秀作文進行賞閱，這樣看似培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力，實則只能使學(xué)生不斷模仿，導(dǎo)致他們寫出來的文章千篇一律。為此，隨著新課改的不斷實施，教師最好實施體驗式作文教學(xué)，即指導(dǎo)學(xué)生在寫作的時候回歸生活，從自身真實的生活場景出發(fā)，表達最真實的情感，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生真正的培養(yǎng)，幫助

2、他們正確擺脫作文難的困惑，為他們今后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文體驗式作文教學(xué)研究一、鼓勵學(xué)生體驗真實的生活首先為使小學(xué)生掌握正確的寫作手段和方法，應(yīng)該從日常生活的積累開始，畢竟小學(xué)生對生活思考的越多，創(chuàng)作的也就越多，在面對各種作文題材時，才不會感到無從下手。因此，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)小學(xué)生二、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)在的情感小學(xué)生正處于人生的啟蒙階段，對各種事物充滿了好奇，但是還沒有良好的判斷是非能力，同時注意力也不是很集中，這就

3、要求教師在進行體驗式作文教學(xué)的過程中，多鼓勵學(xué)生自己去體驗，去探索，去關(guān)注內(nèi)在的情感，當(dāng)然必要時，教師還應(yīng)該積極地發(fā)揮主導(dǎo)作用，對學(xué)生進行必要的引導(dǎo)。首先是鼓勵小學(xué)生自己去對對情緒進行感知，例如在學(xué)習(xí)完《沙漠中的綠洲》一課后，為了使學(xué)生更加認識到水的重要性，教師就可以組織學(xué)生體驗一天一升水的活動，小學(xué)生平時都比較喜歡玩水，而且也大多缺乏節(jié)水意識，而當(dāng)他們意識到這一升水不僅要洗臉?biāo)⒀?，還要洗衣做飯，甚至日常喝水時，很多情感自然而然的也就觸