大學校園景觀文化性的研究——以合肥市為例.pdf

1、大學校園景觀的文化性是考察一所高校校園景觀質(zhì)量和水平的重要依據(jù)。一所優(yōu)秀的大學校園景觀應該包括建筑、雕塑、植物、水景等景觀組成形式。如果這些景觀組成形式本身具有文化性，以其自身作為文化的載體從美學、歷史人文和教育這三個方面投射出文化。那么這所校園的景觀無疑會是精品之作。中國的大學校園景觀建設有著悠久的歷史，中華五千年的文明滋養(yǎng)著這片土地上的一草一木、一山一石。從早期的驪山書院到三味書屋，從私塾學堂到如今的高等學府。
　　 校園景

2、觀在千百年的歷史中也經(jīng)歷著蛻變。到如今，校園景觀建設已經(jīng)作為一個獨立性的工作得到了景觀工作者的重視。校園景觀的文化性水平可以從一個角度和層面上反映一所校園的文化氣質(zhì)和景觀質(zhì)量水平。所以在校園景觀建設的過程中，景觀工作者應該將景觀的文化性作為一個重要的因素來加以考慮。讓校園景觀體現(xiàn)景觀文化性，讓景觀文化性提高校園景觀的內(nèi)涵。從而將高校景觀建設水平提高到一個嶄新的文化層次。
　　 大學校園環(huán)境景觀設計，是一項復雜的系統(tǒng)的工程，也是大

3、學校園建設的重點內(nèi)容。它不僅影響著大學的形象，還影響著生活在其中的師生。正如馬克思所說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也塑造人”。而這種潛移默化、耳濡目染的塑造過程很大程度上有賴于大學校園景觀文化性的熏陶。
　　 因此，在進行大學校園環(huán)境景觀設計時，應該充分理解景觀文化性的內(nèi)涵、運用景觀文化性的表達方法，使大學校園景觀能夠作為一種隱性文化而起到特殊的教育作用。
　　 雖然景觀設計者與景觀欣賞主體都意識到了景觀中文化性內(nèi)涵對景觀整

4、體水平的重要性。然而，關(guān)于景觀文化性的理論分析尚屬初探階段，大多數(shù)論文和期刊中只是對植物文化內(nèi)涵、雕塑小品的文化性或者廣場文化性等進行討論，卻未將“景觀文化性”作為一個獨立的因素加以解說和分析。未能明確提出將景觀文化性作為景觀整體水平的考察因素之一。為了系統(tǒng)的探析景觀文化性的相關(guān)知識，本篇論文首先創(chuàng)新性地從理論上探討了景觀文化性的內(nèi)涵，然后，以景觀的功能分類和景觀組成形式分類為兩條主線，分別從功能分類的角度論述了高校景觀的美學文化性、歷