新課程背景下中學(xué)化學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)研究.pdf

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。一躲汜心咱日肌璣緲涉學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上

2、網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：力。—智日期：加7似形指導(dǎo)教師簽名：日期：＆pt，f姒摘要《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20102020指出要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)模式以適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，

3、深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。化學(xué)教學(xué)也需要對(duì)資優(yōu)生培養(yǎng)開展深入研究，這是國家發(fā)展對(duì)人才的需要，是教學(xué)改革的需要，也是學(xué)生發(fā)展的需要。本文在文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上，總結(jié)和歸納了資優(yōu)生培養(yǎng)的相關(guān)理論和實(shí)踐方式；結(jié)合自身的教學(xué)條件，開展了化學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐，探索在新課程背景下化學(xué)資優(yōu)生培養(yǎng)的途徑和方法。教學(xué)實(shí)踐中，筆者提出并使用了以下幾種教學(xué)方法開展對(duì)中學(xué)化學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng)：

4、(1)同步拓展：在高中化學(xué)課的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，對(duì)資優(yōu)生開展加速式培養(yǎng)。(2)引導(dǎo)自學(xué)：讓學(xué)有余力的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下去閱讀大學(xué)的課本，自學(xué)大學(xué)的化學(xué)知識(shí)。(3)問題討論：圍繞某些學(xué)習(xí)主題設(shè)置問題讓學(xué)生參與討論，培養(yǎng)批判性思維，提升創(chuàng)新能力。(4)專題研討：讓學(xué)生提前準(zhǔn)備專題，分組準(zhǔn)備在課上開展研討，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)才能。(5)閱讀課外書：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。(6)提升學(xué)生自我效能感：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)