高中生物課堂問題教學法的個案研究.pdf

1、新一輪的課程改革順應當今時代的需要，以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點。這也是對國家和社會的發(fā)展以及個人的發(fā)展都具有重大意義。如今人類面對日益嚴重的社會、經濟、生活、環(huán)境等問題，面對激烈的國際性競爭，知識的創(chuàng)新顯得尤為重要。在實施素質教育的道路上，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和具有適應時代特征的新型人才是教育的核心議題，更是推動社會進步的巨大動力。改革教學理念，促進教學方法的改革。問題教學法作為一種有效的教學法備受關注。本文主要通過個案研究的方法對問

2、題教學法進行研究。對高中生物問題情境創(chuàng)設的方法;高中生物問題教學法的注意事項進行研究，以達到發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的目的。
　　本文從一節(jié)運用問題教學法進行教學的課堂實例出發(fā)，分別分析三位教師在相同一節(jié)課中應用問題教學法的情況，總結出問題教學法的注意事項。研究的過程中主要在教育理論的基礎上運用文獻法和個案研究法對問題教學法的教育理論與實踐進行研究。正文劃分為四部分:第一部分，對問題教學法的歷史背景和國內外的研究現(xiàn)狀;第二部分