校本教研與高中政治課教師專業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、隨著課程改革的不斷深入和發(fā)展，迅速提高高中政治課教師的專業(yè)水平，建設一支高素質(zhì)的中學政治教師隊伍成為扎實推進素質(zhì)教育的關鍵。校本教研是當前我國教育理論界的探索熱點和實踐界推進課程改革走向深入的重要策略，校本教研是以教師為研究主體，教育、教學情境中的問題為研究對象，以改進教育實踐、促進師生發(fā)展為目的的研究。校本教研為高中政治課教師專業(yè)發(fā)展提供了一條有效的途徑。它能夠充分發(fā)揮高中政治課教師在教研中的主體地位，從而使廣大高中政治課教師在教研活

2、動中體會到自己的價值和意義，并逐步實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。那么高中政治課教師在實際的政治教學過程中，該如何有效地參與校本教研以促進自身的專業(yè)發(fā)展？這就是本文所要探討的重點內(nèi)容。
　　本文以教師專業(yè)發(fā)展為切入點，在梳理前人研究成果的基礎上，探討了教師專業(yè)發(fā)展視野中的校本教研。本文主要運用了文獻研究、問卷調(diào)查、分析比較、訪談等方法，首先對教師專業(yè)發(fā)展的有關方面予以理論闡述，在此基礎之上再對校本教研進行了比較深入的理論探討。同時本文立足于“

3、反思性實踐”的相關成果，通過W中學政治課教師開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐，提出什么樣的人、怎樣的學校文化以及怎樣的制度保障，才能有效開展校本教研，才能不斷促進教師專業(yè)發(fā)展。以此對教師專業(yè)發(fā)展和校本教研進行了比較深入系統(tǒng)的探索。本研究的創(chuàng)新之處在于把校本教研與高中政治課教師的專業(yè)發(fā)展有機結合，是教師專業(yè)發(fā)展在中學政治教育中的具體化，這種從具體學科具體學段出發(fā)，討論教師專業(yè)發(fā)展對教育實踐具有重要指導意義。希望此課題的研究對從事基礎教