大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)情緒和學(xué)業(yè)成就的調(diào)查研究.pdf

1、C。n‘378分類(lèi)編號(hào)：——密級(jí)：——單位代碼：!鯉魚(yú)5學(xué)號(hào)：—20060—0345天滓?guī)熫么髮W(xué)研究生學(xué)位論文論文題目：太堂生堂丑動(dòng)扭)堂些：瞳緒塑堂些盛鹽的調(diào)查嬰究學(xué)生姓名：王握圈!j申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：亟申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：廑且!墜理堂研究方向：!庖鏖!墜理堂指導(dǎo)教師姓名：旦基霞專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)：教援提交論文日期：2Q!Q生3旦摘要了解當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，探討大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)成就之間的相互關(guān)系，在高等教育改革日

2、趨深化的今天，有著十分重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本研究以《大學(xué)生一般學(xué)業(yè)情緒量表》和《學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表》為研究工具，調(diào)查了天津市474名大學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，探討了學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系。結(jié)論如下：(1)大學(xué)生的一般學(xué)業(yè)情緒在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的平均得分從高到低依次為：希望、愉快、興趣、自豪、放松、羞愧、氣憤、焦慮、失望、厭煩。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在各個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的平均得分從高到低依次為：能力追求、利他取向、求知

3、興趣、聲譽(yù)獲取。(2)大學(xué)生一般學(xué)業(yè)情緒在性別、年級(jí)和專(zhuān)業(yè)等人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的比較中發(fā)現(xiàn)顯著差異。其中焦慮、放松、希望三種學(xué)業(yè)情緒中在性別上有顯著差異；自豪、羞愧和希望三種學(xué)業(yè)情緒在年級(jí)上有顯著差異；焦慮、厭煩、失望、自豪、愉快和希望六種學(xué)業(yè)情緒在專(zhuān)業(yè)上均有顯著差異。(3)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在性別、年級(jí)等人13統(tǒng)計(jì)學(xué)變量的比較中發(fā)現(xiàn)顯著差異。其中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分、外部動(dòng)機(jī)在性別上有顯著差異；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分及各個(gè)維度在年級(jí)上均有顯著的差異。(4)大學(xué)

4、生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與焦慮、厭煩、失望三種負(fù)性學(xué)業(yè)情緒呈顯著的負(fù)相關(guān)，與其它各種學(xué)業(yè)情緒均呈顯著的J下相關(guān)；外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與大學(xué)生的一般學(xué)業(yè)情緒(除厭煩)均呈顯著的J下相關(guān)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分與厭煩呈顯著的負(fù)相關(guān)，與其它各種情緒(除失望)均呈顯著正相關(guān)。(5)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與焦慮、厭煩、失望三種負(fù)性情緒均呈顯著的負(fù)相關(guān)，與放松、自豪、愉快、希望和興趣五種正性情緒均呈顯著J下相關(guān)。大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總分及內(nèi)部動(dòng)機(jī)均呈顯著的J下相關(guān)。，關(guān)鍵詞