高中生學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)動機和學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、由于國內(nèi)開展學(xué)業(yè)情緒研究較晚，相關(guān)研究還存在著較大不足。因此，開展針對學(xué)業(yè)情緒與學(xué)習(xí)動機、學(xué)業(yè)成就之間關(guān)系的研究，對充實國內(nèi)關(guān)于學(xué)業(yè)情緒的研究內(nèi)容，以及在教育教學(xué)中促進學(xué)生學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成就具有重要作用。本研究對山東省某高中的學(xué)生進行問卷調(diào)查，得到有效問卷521份。目的是通過對高中生學(xué)業(yè)情緒、學(xué)習(xí)動機、學(xué)業(yè)成就三個變量間的關(guān)系進行探討；檢驗學(xué)習(xí)動機在高中生學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成就間的中介作用；驗證Pekrun學(xué)業(yè)情緒的認知-動機模型；

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