版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、課堂教學(xué)目標(biāo)從理論走向?qū)嵺`的過程中存在許多問題,主要表現(xiàn)在認識、制定依據(jù)、分析框架和編寫四個維度上,其價值的發(fā)揮還有待進一步的研究。針對這些問題,研究中構(gòu)建了課程具體目標(biāo)到課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)活動兩個層次的分析框架,也就是課堂教學(xué)目標(biāo)分別在制定過程和實施過程中的具體化,以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的應(yīng)有效益。
高中生物學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)具體化研究的主要目的在于:解決課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中的具體問題;促進高中生物學(xué)課堂教學(xué)
2、目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計的融合;構(gòu)建高效的高中生物學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)。為有效實現(xiàn)這些目的,研究中采取了理論分析和教學(xué)實驗相結(jié)合的方式,運用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒▽φ麄€過程做了詳細的論述。
課堂教學(xué)目標(biāo)在制定過程中的具體化主要采用文獻研究法。通過對課程具體目標(biāo)的分析,構(gòu)建出目標(biāo)制定的基本維度,以此為基礎(chǔ)結(jié)合其它參考依據(jù),在不同的策略指導(dǎo)下,最終制定出具體的課堂教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)目標(biāo)在實施過程的具體化主要采用文獻研究法和問卷調(diào)查法進行。利用文獻資料
3、收集學(xué)習(xí)任務(wù)分析、學(xué)習(xí)起點分析和學(xué)習(xí)動機激發(fā)的相關(guān)研究成果,設(shè)計出實施過程中的具體化的操作過程;結(jié)合問卷調(diào)查法優(yōu)化課堂教學(xué)任務(wù)結(jié)構(gòu),引伸出具體的教學(xué)活動和教學(xué)設(shè)計,實現(xiàn)完整的具體化過程。課堂教學(xué)目標(biāo)的層次分析和具體化過程的修訂工作主要通過與優(yōu)秀教師的訪談進行,來保證研究工具的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,在此基礎(chǔ)上付諸教學(xué)實踐,收集研究數(shù)據(jù)。
基于課堂教學(xué)目標(biāo)的層次分析和具體化過程,對高中生物學(xué)浙科版必修一的相關(guān)內(nèi)容進行了實證研究。利用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生物學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計研究.pdf
- 高中生物學(xué)課堂教學(xué)策略研究.pdf
- 高中生物學(xué)課堂教學(xué)中情感教學(xué)的研究.pdf
- 高中生物學(xué)教學(xué)中單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計策略
- 24837.高中生物學(xué)情感目標(biāo)的達成研究
- 95633.高中生物學(xué)課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的研究
- 微視頻在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物高效課堂教學(xué)模式
- 淺談高中生物課堂教學(xué)
- 高中生物課堂教學(xué)反思
- 微視頻在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 高中生物學(xué)課堂有效教學(xué)的實踐研究.pdf
- 高中生物學(xué)課堂教學(xué)生活化的實踐研究.pdf
- 高中生物學(xué)課堂教學(xué)中的科學(xué)方法教育.pdf
- 對高中生物學(xué)課堂教學(xué)策略設(shè)計的行動研究.pdf
- 提高高中生物學(xué)課堂教學(xué)反饋有效性的研究
- 高中生物學(xué)課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實踐.pdf
- 互動卡片教學(xué)法在高中生物學(xué)課堂教學(xué)的實踐研究.pdf
- 新課標(biāo)下高中生物學(xué)課堂教學(xué)有并行性的研究.pdf
- 高中生物學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究.pdf
評論
0/150
提交評論