形成性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)是起著至關(guān)重要的作用，而形成性評(píng)價(jià)則是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要形式，它注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。它關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體情況，重視學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而且，教師也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。形成性評(píng)價(jià)目的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中能有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
　　本實(shí)驗(yàn)研究通過(guò)對(duì)普通高中110名高二學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)力學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)前期問(wèn)卷調(diào)查和

2、數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)興趣不高，聽(tīng)力學(xué)習(xí)活動(dòng)無(wú)非就是聽(tīng)錄音，對(duì)答案，枯燥無(wú)味。而且，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生聽(tīng)力學(xué)習(xí)興趣，自信心和成績(jī)與教學(xué)評(píng)價(jià)的方式有關(guān)。本次實(shí)驗(yàn)主要對(duì)兩個(gè)研究假設(shè)進(jìn)行實(shí)證研究:一是在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男纬尚栽u(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;二是英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成性評(píng)價(jià)的恰當(dāng)運(yùn)用能提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖窍Ｍㄟ^(guò)改變普通高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)評(píng)價(jià)方式激發(fā)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)興趣，在英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生享受到

3、英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高自信心，進(jìn)而提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。
　　本實(shí)驗(yàn)對(duì)高二(5),(6)兩個(gè)教學(xué)班進(jìn)行了形成性評(píng)價(jià)的實(shí)證研究，包括聽(tīng)力學(xué)習(xí)活動(dòng)中的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，自評(píng)和互評(píng)、課堂觀察和訪談。實(shí)驗(yàn)后期調(diào)查結(jié)果和期初和期末英語(yǔ)測(cè)試成績(jī)數(shù)據(jù)分析證明:形成性評(píng)價(jià)有助于英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持，有利于提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的自信心，有益于促使學(xué)生積極參與英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而大面積提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。在這篇論文中，形成性評(píng)價(jià)的應(yīng)用也被提及了