大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮問卷編制與應(yīng)用.pdf

1、外語學(xué)習(xí)焦慮是語言學(xué)習(xí)過程中所特有的現(xiàn)象，它作為一個(gè)重要的影響語言學(xué)習(xí)的因素，得到越來越多的研究者的關(guān)注，與此同時(shí)，與外語學(xué)習(xí)四大技能聽、說、讀、寫相關(guān)的聽力、口語、閱讀和寫作焦慮也得到越來越高的重視。大學(xué)生作為高層次教育人才，同樣面臨英語學(xué)習(xí)焦慮的困擾。因此，本研究旨在對(duì)外語學(xué)習(xí)焦慮的相關(guān)概念和相關(guān)理論進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上，編制一個(gè)適合中國(guó)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)焦慮問卷，此問卷由聽力焦慮、口語焦慮、閱讀焦慮和寫作焦慮四個(gè)分問卷組成。最后，運(yùn)用此

2、問卷對(duì)大連三所高校千余名在校大學(xué)生進(jìn)行正式問卷的應(yīng)用。結(jié)果表明：
　　 (1)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮四個(gè)分問卷的結(jié)構(gòu)如下：聽力分問卷包括聽力課堂焦慮、聽力交際焦慮和聽力考試焦慮三個(gè)因子，口語分問卷包括口語交際焦慮、口語課堂焦慮和口語考試焦慮三個(gè)因子，閱讀分問卷包括閱讀考試焦慮和一般閱讀焦慮兩個(gè)因子，寫作分問卷包括評(píng)價(jià)焦慮、規(guī)范焦慮和偏題焦慮三個(gè)因子。
　　 (2)編制的大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮問卷具有較好的信度和效度，模型擬合指數(shù)