非智力因素在思想政治教育中的運(yùn)用.pdf

1、近幾年隨著國家對高職教育的扶持，高職院校不斷擴(kuò)招，高職教育對象入學(xué)門檻的不斷降低，大量學(xué)生涌入高職院校。作為大學(xué)生的特殊群體——高職院校的大學(xué)生所處的地位和環(huán)境的特殊性，有著比普通大學(xué)生更多的困惑和煩惱，因此加強(qiáng)高職院校教育對象的思想政治教育工作就變得十分重要。要提高教育者對教育對象的管理不僅需要對教育對象的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力等智力因素方面進(jìn)行管理，而且也需要對動機(jī)、興趣、情感、意志和性格等非智力因素的方面進(jìn)行管理。

2、但是長期以來，教育者在理論上沒有搞清楚非智力因素對人的成才的作用，在實踐中也忽視了對教育對象非智力因素的培養(yǎng)，結(jié)果思想政治教育效果不是很理想。近幾年來，國家提出要貫徹“科教興國”戰(zhàn)略，實施素質(zhì)教育的方針政策，教育界也提出除了重視發(fā)展學(xué)生智力外，還要特別重視培養(yǎng)學(xué)生非智力因素。非智力因素理論的運(yùn)用，對我國傳統(tǒng)思想政治教育是一次巨大的挑戰(zhàn)，對我國的思想政治教育的發(fā)展和改革具有深刻的啟迪作用。
　　本文有導(dǎo)言和四部分正文構(gòu)成:
　

3、　導(dǎo)言部分，理論綜述，綜合分析非智力因素研究的背景和意義，國內(nèi)外有關(guān)非智力因素理論的相關(guān)研究以及非智力因素的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等等。
　　第一部分研究非智力因素的相關(guān)問題分析，分別對智力因素、非智力因素及其要素和功能以及智力因素和非智力因素之間的關(guān)系進(jìn)行闡述。
　　第二部分研究思想政治教育與非智力因素的關(guān)聯(lián)性，分別從非智力因素是思想政治教育的基礎(chǔ)、非智力因素在思想政治教育教育過程中的培養(yǎng)、思想政治教育中培養(yǎng)非智力因素的意義這三個方面