“舉國大考”的民本回歸——追求高考公平的制度邏輯與政策配置.pdf

1、中南大學(xué)碩士學(xué)位論文“舉國大考”的民本回歸——追求高考公平的制度邏輯與政策配置姓名：張和生申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：管理學(xué)行政管理指導(dǎo)教師：李建華20081101異化與社會流動機(jī)制固化，是影響高考公平的外部社會根源。各種因素歸結(jié)到一點(diǎn)，就是導(dǎo)致高考利益的高度集中，即高考的高利害性，這是高考一切問題產(chǎn)生的社會本因。人們對于高考公平性的不懈追求，總是在高考功能性缺陷和結(jié)構(gòu)性矛盾中做出選擇，以求從價(jià)值取向和操作層面在科學(xué)性與公平|生之間尋求適度

2、平衡?；谶@一認(rèn)識，未來高考改革必須把確保公平作為第一要務(wù)，在堅(jiān)持統(tǒng)考的基礎(chǔ)上進(jìn)行多元化改革，以維護(hù)考生權(quán)益、促進(jìn)人的發(fā)展為終極目標(biāo)。堅(jiān)持“大處著眼，小處著手”的漸進(jìn)式改革策略，推進(jìn)高考公平性建設(shè)的基本路徑有：建立新型高考管理體制，實(shí)現(xiàn)高校招生自主和考試服務(wù)市場化；改造現(xiàn)行高考模式，建立全國統(tǒng)考基礎(chǔ)上的分類選考、多元選錄的剛性考錄制度；構(gòu)建公開化、民主化、法治化的高考運(yùn)行機(jī)制，為考生創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境和條件；推動教育的均衡發(fā)展和結(jié)構(gòu)優(yōu)化