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1、以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要學(xué)習(xí)研修載體,開展基于互聯(lián)網(wǎng)背景下校本教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究,使校本研修活動(dòng)突破本學(xué)校、本區(qū)域的限制,把傳統(tǒng)的研修學(xué)習(xí)手段和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段有效結(jié)合,傳統(tǒng)的教育教學(xué)手段和現(xiàn)代信息技術(shù)手段科學(xué)整合,探索創(chuàng)新校本教學(xué)設(shè)計(jì)研究通用模式。提高學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)研究整體質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)校本教學(xué)設(shè)計(jì)研究模式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的全面提升和均衡發(fā)展,加強(qiáng)錫山學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展和骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。以校本教學(xué)設(shè)計(jì)研究推動(dòng)教育技術(shù)現(xiàn)代化及區(qū)域現(xiàn)
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