中學生同伴影響與吸煙行為的關系：自我控制的調節(jié)效應.pdf

1、中學生吸煙是一個嚴重的社會性問題，大量實證研究發(fā)現同伴影響是中學生吸煙行為最強的預測因子；中學生自身特點是其習得吸煙行為的重要內部因素?，F有研究多選擇影響中學生吸煙行為的內因或外因獨立進行探討。本研究認為中學生習得吸煙行為與內外部影響因素的共同作用密不可分，應從心理學角度把影響中學生吸煙行為的內、外因素結合起來進行考察。
　　 本研究從同伴影響與中學生吸煙行為的關系入手，選取中學生自我控制對其吸煙行為的影響這一內在因素，考察自我

2、控制在中學生同伴影響與吸煙行為的關系中所起的作用。研究采用問卷法，選取700名中學生作為被試進行測查，證明了自我控制的部分因子對中學生同伴影響與吸煙行為起到調節(jié)作用。
　　 研究結果如下：
　　 1.通過對中學生同伴影響的描述性分析得出：同伴吸煙行為＞同伴吸煙認知＞同伴提供吸煙機會＞同伴壓力。從中學生自我控制類型的得分上得出：中學生的情緒自控＞行為自控＞思維自控。
　　 2.同伴影響存在顯著的性別和年級差異。自我

3、控制存在顯著的性別和年級差異。
　　 3.同伴影響的四個因素與青少年吸煙行為均呈顯著正相關。同伴提供吸煙機會對中學生的吸煙行為有顯著的正向預測作用。
　　 4.中學生自我控制與吸煙行為呈顯著負相關。自我控制低的中學生的吸煙行為是自我控制高的中學生的吸煙行為的兩倍多。行為自控因素對中學生的吸煙行為影響最大，從標準化回歸系數來看，行為自控對中學生的吸煙行為有顯著的負向預測作用。
　　 5.情緒自控、思維自控對同伴吸煙

4、行為與中學生吸煙行為的關系產生負向調節(jié)作用。同伴吸煙行為與中學生吸煙行為的關系，將隨中學生情緒自控、思維自控的增強而減弱。
　　 行為自控、思維自控對同伴提供吸煙機會與中學生吸煙行為的關系產生負向調節(jié)作用。同伴提供吸煙機會與中學生吸煙行為的關系，將隨中學生行為自控、思維自控的增強而減弱。
　　 自我控制的三個因子在同伴吸煙認知與中學生吸煙行為的關系中不存在調節(jié)效應。自我控制的三個因子在同伴壓力與中學生吸煙行為的關系中不存