中學生的自我表露及其與自尊的關系.pdf

1、自我表露是心理學研究中備受關注的課題之一。鑒于自我表露在中學生心理發(fā)展中的重要作用及其與自尊關系的復雜性，本研究進一步考察了中學生自我表露的特點，并從內(nèi)隱和外顯兩個層面探討了中學生自尊與自我表露的關系。 研究一以576名中學生(訪談被試28名，初測被試281名，正式施測被試267名)為被試，在文獻分析和訪談的基礎上編制了中學生自我表露問卷。該問卷包括行為、認知和情緒3個分問卷。其中，行為分問卷包括興趣愛好、觀點態(tài)度、學習情況、人

2、際交往、身體發(fā)育及個性6個維度；認知分問卷包括表露功能性、表露意愿適宜性和表露內(nèi)容適宜性3個維度；情緒分問卷包含積極情緒和消極情緒兩個一維結構分問卷。經(jīng)檢驗，自編的中學生自我表露問卷的信度和效度基本達到了心理測量學的要求。 研究二以630名中學生為被試，采用問卷調(diào)查的方法考察了中學生自我表露在人口學變量(性別、年級和學業(yè)水平)上的特點；研究三以344名中學生為被試，采用問卷調(diào)查和內(nèi)隱聯(lián)想測驗相結合的方法從內(nèi)隱和外顯兩個層面探討了

3、中學生自尊與自我表露的關系。通過以上兩個研究，得出以下結論： (1)女生在自我表露行為(目標人為同性好友和母親)及情緒上顯著高于男生；初中生的自我表露行為(目標人為同性和異性好朋友)及認知、情緒上顯著低于高中生，但對一般同學、父親及母親的自我表露顯著高于高中生；學業(yè)優(yōu)秀和一般的中學生的自我表露水平顯著高于學業(yè)較差學生。 (2)中學生的外顯自尊與自我表露認知及積極情緒呈顯著正相關，與消極情緒呈顯著負相關；內(nèi)隱自尊與自我表露