高中英語教學中的文學教學.pdf

1、在基礎外語教育中，文學和語言教學的關系，一直都是國內外中學英語教學界具有爭論的話題之一。外語教學中，文學起著舉足輕重的作用。但是，隨著教育和社會條件的變化，尤其是在交際法的影響下，文學的地位受到了歷史性的挑戰(zhàn)，文學的作用逐漸淡化。許多崇尚交際法的外語教學者倡導“語言”的教學，割裂文學和語言的內在關系。長期以來，我國高中英語課堂重視英語語言知識、語言技能而忽視文學教學己成為無可爭辯的事實。
　　 在文獻綜述中，文章先后闡述了文學的

2、定義，解釋了文學、語言和文化三者之間的關系，分析了文學與語言教學的關系及其在教學中的重要性，概括了文學教學的目的、地位和作用，對比了國內外外語教學中文學教學的發(fā)展和變化。這些都從理論上說明了在高中英語教學中進行文學教學的必要性。
　　 另外，筆者分別設計了一份教師問卷和一份學生問卷，并選取上海市某中學的英語教研組的十六位教師和高三年級的四個班級的學生作為調查對象，分別對他們進行了問卷調查，以了解高中英語教學中文學教學的現(xiàn)狀以及師

3、生對文學教學的態(tài)度。調查問卷以選擇題為形式，方便教師和學生作答。調查結果采取百分比計算方法來統(tǒng)計，最后以表格的形式來呈現(xiàn)。通過調查說明：在高中英語教學中進行文學教學是有必要的，文學教學和語言教學是密不可分的。文學教學的滲透，有利于調動學生學習的積極性，提升學生綜合語言能力和提高英語教學效果。
　　 理論上的分析，實踐上的悟徹，使得我們能夠得出外語教學的啟示：文學教學的目的是培養(yǎng)學生的文學修養(yǎng)，提高學生對文學作品的欣賞、分析、鑒評