基于成本的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育項(xiàng)目管理分析.pdf

1、隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和遠(yuǎn)程開(kāi)放教育管理體制改革的不斷深入，如何提高遠(yuǎn)程開(kāi)放教育辦學(xué)效益、如何有效地識(shí)別各種成本要素以及如何科學(xué)地對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育項(xiàng)目進(jìn)行成本管理日益成為學(xué)校管理者、政府部門(mén)以及研究人員普遍關(guān)注的問(wèn)題，相應(yīng)的研究也日益受到重視。
　　 本文通過(guò)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育項(xiàng)目從三個(gè)方面進(jìn)行研究：
　　 一對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育項(xiàng)目進(jìn)行了系統(tǒng)分析，認(rèn)為遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)不僅僅是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，而且還是一種開(kāi)放的社會(huì)系統(tǒng)。鑒于遠(yuǎn)

2、程教育系統(tǒng)開(kāi)放性的特點(diǎn)，將遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)劃分為四個(gè)子系統(tǒng)：學(xué)生子系統(tǒng)、課程子系統(tǒng)、行政管理子系統(tǒng)和后勤管理子系統(tǒng)。
　　 二依據(jù)項(xiàng)目成本管理理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將遠(yuǎn)程開(kāi)放教育項(xiàng)目成本管理要素進(jìn)行了歸納，包括項(xiàng)目管理主體、對(duì)象、內(nèi)容、措施等。其中，特別分析了遠(yuǎn)程開(kāi)放教育項(xiàng)目的成本要素，包括直接成本和間接成本等，并給出了遠(yuǎn)程開(kāi)放教育成本控制的內(nèi)容和方法及基于成本的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)方案。
　　 三以寧波電大案例為背景，給出成

3、本核算方法，并在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了成本控制機(jī)制。借鑒企業(yè)項(xiàng)目成本管理的方法，將遠(yuǎn)程教育成本控制的實(shí)施過(guò)程分為三個(gè)階段，即事前控制、事中控制和事后控制。事前控制從遠(yuǎn)程教育成本要素入手，并給出了實(shí)例說(shuō)明。在事中控制階段，構(gòu)想的整體思路是首先樹(shù)立全員成本意識(shí)；其次是構(gòu)建遠(yuǎn)程開(kāi)放教育成本控制責(zé)任制度：第三是定期進(jìn)行績(jī)效考核與評(píng)估。最后，進(jìn)行事后控制，對(duì)教育成本項(xiàng)目構(gòu)成的合理程度給出分析，挖掘提高辦學(xué)效益的潛力，最終目的是“降低教育成本，提高成本質(zhì)