“聾校數(shù)學(xué)教材教法”課程中的案例教學(xué)研究.pdf

1、本論文探討了現(xiàn)有《聾校數(shù)學(xué)教材教法》課程中教學(xué)的一些問(wèn)題,并創(chuàng)新性地在本課程中采用案例教學(xué)法,并通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐分析和反思了教學(xué)效果。
　　 本文共分為五個(gè)部分,第一部分為緒論,介紹了研究的背景、必要性和研究思路。第二部分為案例教學(xué)的理論基礎(chǔ)。首先介紹了案例和案例教學(xué)的涵義,并且分析了案例教學(xué)的基本理念和理論。第三部分是本論文的重點(diǎn),研究了在特殊師范院校的《聾校數(shù)學(xué)教材教法》課程的教學(xué)中,怎樣通過(guò)使用案例教學(xué)來(lái)提高教學(xué)的效果

2、。這部分通過(guò)實(shí)證研究的方式,詳細(xì)論述了案例教學(xué)的全過(guò)程,第四部分,通過(guò)調(diào)查和分析了解案例教學(xué)的效果,通過(guò)案例教學(xué)的實(shí)踐發(fā)現(xiàn):(1)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心較以往有所增強(qiáng)；(2)學(xué)生合作交流的能力得到了提高；(3)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力增強(qiáng)；(4)師生得到了共同發(fā)展。在實(shí)踐中提出了對(duì)案例教學(xué)方法的進(jìn)一步思考；認(rèn)為:(1)教師素質(zhì)是影響案例教學(xué)的重要因素；(2)案例討論中時(shí)間有限和案例探究要達(dá)到一定深度是一對(duì)有待解決的矛盾；(3)班級(jí)人數(shù)過(guò)多使得